多動(dòng)癥，又稱為注意缺陷與多動(dòng)障礙，是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為注意力無(wú)法持久集中、過(guò)度活躍和情緒易沖動(dòng)。對(duì)于多動(dòng)癥的孩子，癥狀主要表現(xiàn)為活動(dòng)過(guò)多、注意力障礙、情緒異常、沖動(dòng)行為、學(xué)習(xí)困難、神經(jīng)發(fā)育異常等。具體如下：
1、活動(dòng)過(guò)多：孩子表現(xiàn)出過(guò)度的活動(dòng)，如坐立不安、手腳亂動(dòng)、小動(dòng)作過(guò)多，無(wú)法保持安靜，不聽從大人的指揮。行為療法，通過(guò)特定的訓(xùn)練程序減少孩子的過(guò)度活動(dòng)并糾正不良行為。
2、注意力障礙：孩子的注意力明顯減弱，精力分散，難以專注在一件事情上，如不能認(rèn)真聽講或完成作業(yè)。心理治療，給予孩子理解、同情、溫暖、愛和關(guān)懷，同時(shí)訓(xùn)練兒童參加適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知活動(dòng)以提高注意力。
3、情緒異常：孩子情緒不穩(wěn)定，常表現(xiàn)為煩躁、焦慮、抑郁和恐懼等。藥物治療結(jié)合心理治療，藥物治療需要在醫(yī)生的建議下嚴(yán)格用藥，心理治療則包括幫助孩子克服心理障礙。
3、沖動(dòng)行為：孩子缺乏耐受能力，常在思考之前說(shuō)話或行動(dòng)，不考慮后果，自我克制能力弱，容易與人爭(zhēng)吵。行為療法，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制來(lái)增強(qiáng)孩子的自我控制能力，同時(shí)教育他們理解行為的后果。
4、學(xué)習(xí)困難：由于注意力不集中和多動(dòng)，孩子在學(xué)習(xí)上常常遇到困難，如作業(yè)完成速度慢、成績(jī)下降等。家長(zhǎng)和老師的理解和支持，為孩子提供適應(yīng)其學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法和策略，如分解任務(wù)、提供額外輔導(dǎo)等。
5、神經(jīng)發(fā)育異常：部分孩子可能伴有神經(jīng)發(fā)育異常，如精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作笨拙、身體抖動(dòng)、頻繁眨眼等。針對(duì)具體癥狀進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，如物理療法、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等，以改善孩子的神經(jīng)發(fā)育狀況。
總之，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供安靜、舒適、和諧的生活環(huán)境，幫助他們保持愉悅的心情。心理治療可以幫助孩子理解自己的行為，重新樹立自信心。在醫(yī)生的建議下，孩子可以服用藥物來(lái)控制病情的發(fā)展，緩解不適癥狀。物理治療則可以通過(guò)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、行為矯正訓(xùn)練等方法進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，幫助孩子改善神經(jīng)發(fā)育狀況。
